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第一次世界大战期间欧洲的政府、社会和动员

【作　者】：译者:卢周来译；卢周来译

【丛编项】：无

【装帧项】：平装 16 / 244

【出版项】：北京理工大学出版社 / 2007-06

【ISBN号】：9787564013004 / 7564013001

【原书定价】：￥34.00　有2家书店打折销售　

【主题词】：政治与军事－政治－世界政治－世界政治概况

书籍介绍

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【图书简介】
　　这是一本关于第一次世界大战期间各参战方在政治、文化与社会动员方面跨国别研究的高水平论文集。全书共分国家观念、多数派与少数派、军队和国家、动员的局限性及结果等四部分。本书除了对于国防经济领域的读者有意义之外，对于各个领域的学者都有知识或观念上的贡献。　本书是1993年6月都柏林圣三一学院一次国际会议的论文集，该会议的主题是：“总体战”动员：1914-1918年欧洲的政府和社会。但是，本书的内容既少于会刊又多于会刊。少，是因为书中只收录了提交会议的半数论文，这是出版的经济需要，也是编委会的决定，希望通过这种方式集中讨论特定的国家和主题。多，是因为几乎所有收录的论文都进行了修改，以适应本书的要求，对特定的主题进行比较性考察——即“一战”期间欧洲社会的文化和政治动员。换言之，本书乃会议之精华、思想之集大成者。这完全是一个国际化的成果，英国、法国、德国、爱尔兰、意大利和美国几乎相同数量的历史学家们都对此做出贡献。我们希望本书能够在最后十年出版的此类论文集中占据重要地位，本书使用的比较方法是为理解“一战”的一般性或系统性特征，同时对不同国家的特性进行考察。-读书网|DuShu.com

【本书目录】
前言
作者简介
第一章导言：“总体战”动员（1914—1918年）
　约翰·霍恩
第一部国家观念
　第二章德国的艺术家、作家、知识分子和战争的意义（1914—1918年）
　　沃尔夫冈·J·莫姆森
　第三章法国的儿童与小学（1914—1918年）
　　斯特凡娜·奥杜安一鲁佐
　　学校成为动员力量
　　教育孩子理解战争
　　结局
　第四章战争、国家教育和意大利小学（1915—1918年）
　　安德里亚·法瓦
　　历史背景
　　战时的教师组织
　　社会援助与战时的小学
　　对战时童年的描述
　　从自由主义到法西斯主义：“国民教育”与战争
第二部多数派与少数派
　第五章大战期间巴黎劳工和社会党的支前动员
　　让一路易斯·罗伯特
　　引言
　　工会的动员
　　社会党的动员
　第六章在融合与排斥之间徘徊：德国的犹太人社区（1914—1918年）
　　克里斯特哈德·霍夫曼
　第七章战争中的异类：阿尔萨斯－洛林与德国国民动员的失败（1914—1918年）
　　艾伦·克雷默
　　引言
　　阿尔萨斯一洛林的“1914年8月经验”
　　恐德症：军方的发明?
　　军中的阿尔萨斯一洛林人
　　宪法改革和再动员的失败（1917—1918年）
　　结论
第三部军队和国家
　第八章英国军队的纪律和士气（1917—1918年）
　　大卫·昂格朗代
　　士气
　　纪律
　　邮政控制与军事情报
　　政治教育
　　结论
　第九章 1917年法军兵变时期公民－战士的再动员
　第十章德国军队、独裁的单一民族国家和总体战
　第十一章奥匈帝国军队的士气和爱国精神（1914—1918年）
第四部动员的局限性及结果
　第十二章英法总体战的再动员（1917－1918年）
　第十三章德国的动员和复员（1916—1919年）
　第十四章意大利的“总体”动员过程（1915—1920年）
注释
索引
果然功夫在诗外（代编后记）

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