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别跟孩子过不去

【作　者】：张雅文著

【丛编项】：无

【装帧项】：胶版纸 32 / 244

【出版项】：中国广播电视出版社 / 2006-8-1

【ISBN号】：9787504349682 / 7504349682

【原书定价】：￥19.00　有5家书店打折销售　

【主题词】：文化、教育与信息传播－教育－各级各类教育－家庭教育

书籍介绍

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【图书简介】
　　“叛逆”是渴望独立的信号“唉，这孩子，为什么越来越不听话了？”“现在的孩子没法管了！……”这是许多父母经常发出的感叹之言。是的，孩子的任性和叛逆是现在许多家长十分头疼的事情。许多家长总是很诧异，为什么孩子在小的时候吃饱喝足了什么事也没有，孩子越大，满足得越多，孩子要求也越多。到了一定程度，只要稍微不满足孩子的要求，他们就跟父母对着干，无论怎样教育，都毫无成效。这是什么原因呢？其实，当孩子从懵懂无知的孩提时代进入青春期后，最明显的标志就是独立意识的增强。孩子的叛逆心理也并非像我们所想象的那样——故意和父母对着干，也不是孩子越大就越不听话了。从某种程度上来讲，孩子的叛逆行为，其实也是一种渴望独立的信号。到了这个时候，他们不再对父母的话语“惟言是听”，而是渐渐地有了自己的想法，并能根据自己的经验做出相应的判断。这时候，如果我们做父母的不懂得及时沟通，及时了解，仍然凭借自己的人生经验，依照自己的想法去教育孩子，把他们当作一个什么都不懂的人，就很容易使孩子听不进去，也很容易使孩子滋生逆反心理。从而使矛盾不断升级，变成和父母对着干了。前不久，一位在北大中文系当教授的朋友和我聊起了他家的孩子。朋友的孩子今年刚满17岁，正在一所重点中学读高三。为了使孩子能考上理想的大学，有一个锦绣的前程，朋友为孩子找来了三位辅导老师，分别对孩子的“语数外”进行课外辅导。谁知，孩子根本不听话。每当辅导老师登门授课时，他家的孩子对辅导老师爱理不理的，有时甚至连招呼都不打，就跑到外面上网去了。弄得登门的辅导老师来过几次后，就再也不愿意来了。眼看高考即将临近了，朋友便来找我和他家的孩子谈心。下面就是我和他家孩子的对话：“你能理解父母为你请辅导老师的用心吗？”“这还用说吗？当然理解，只是不想说出来而已！”“那你为什么对辅导老师这么冷淡呢？”“因为我已经长大了，我有自己的学习计划，有自己的学习方法，干嘛还要把我当作小孩子一样呢！”面对这位孩子的回答，我无言以对。是的，朋友的孩子已经17岁了，虽然不是特别的成熟，可他已经是一个能够独立思考的人了，如果做家长的还把他当成一个需要随时呵护的人，那么，孩子肯定受不了。由朋友家的孩子，再想起我家的女儿。我们这一代人，由于历史和家庭条件的限制，很多愿望都不能完成，因此，我把所有的希望都寄托在了女儿身上，我全心全力地想把她打造成琴、棋、书、画样样精通的才女，应该说，我是在把她纳入自己所设计好的轨道。因此，我为她请了手风琴教师、美术教师，我爱人亲自担任围棋教师。每天要画一幅画，要练习两至三个小时的手风琴，一个星期下三盘棋，这样的安排在我看来合情合理，可是女儿的行为却让我寒心，她马马虎虎地拉些简单的曲子，一幅画简简单单，潦草了事。当我提出质疑和批评的时候，她却总会以“老师说要先练习这些简单的打好基础”之类的话来反驳我，女儿不像男孩子那样和我吵架，可是她的那种“非暴力不合作”的态度，却让我不知所措。女儿不再听我的安排了，我渐渐地感到再也找不回当年的那个乖乖女了，我的女儿已经长大了，她现在有主见，有思想了，已经不再是一只温顺的小猫。她开始接触世界，而她此时所接受的教育足可以让她能够初步规划出自己的目标，形成自己的个性，她知道自己想做什么，不想做什么，喜欢什么，讨厌什么。因此，当我们的成人化的理念和要求与她的想法以及目标相逆时，便会产生碰撞。P2-6-读书网|DuShu.com

【作者简介】
　　张雅文，女，现任北京市二中初中部校长，高级教师，北京师范大学教育管理专业硕士。长期致力于初、高中的教学与管理，对青春期孩子的教育有独到的见解。曾参与过“95国家教委重点课题“《提高学生整体素质》（JlP）的研讨，编写过《中学生的千万个为什么》、《北京》等书籍。

【本书目录】
第一章每个孩子都会有叛逆的心理
“叛逆”是渴望独立的信号／2
别希望孩子百依百顺／7
每个孩子都会有叛逆心理的存在／11
强权解决不了问题／15
试着去了解孩子的心态／19
第二章成长的过程是孤独的
成长的烦恼无处诉说／26
与孩子一起成长／29
孩子的孤独你了解吗?／34
帮孩子度过“心理断乳期”／40
不要让孩子独自走过青春期／44
青春期不是“危险期”／47
第三章别把目标锁定在学习成绩上
对孩子的要求不要太高／52
不要把用功学习挂在嘴上／57
要求孩子提高成绩，不如多给孩子一些鼓励／61
分数只能说明某一方面的能力／66
家长的付出和孩子的成绩不可能等同／71
不要为难成绩差的孩子／76
孩子不是学习的机器／80
不喜欢读书是因为缺乏兴趣／85
陪读怎么个陪法／89
第四章给孩子一个宽松的环境
好奇是孩子的天性／94
新鲜事物并非全是“洪水猛兽”／100
不要折断了孩子思考的翅膀／105
玩出想象力和创造力／109
不要对孩子施加太大的压力／113
尊重孩子的爱好／117
不要抹杀孩子的独立意识和责任心／123
第五章重视孩子的面子
不要否定孩子的未来／130
让孩子对自己的事情做主／137
不要拿自己的孩子与他人比较／141
尊重孩子的朋友／147
让孩子拥有私密的空间／152
千万不要偷看孩子的日记／156
要勇于向孩子道歉／160
第六章学会用沟通化解代沟
代沟是一堵无形的墙／164
有代沟不可怕，可怕的是没有沟通／170
与孩子进行平等地交流／175
代沟的化解，需要双方的理解／179
不做唠叨家长／184
允许孩子和父母争辩／189
正确对待青春期追赶时髦的心理／197
学会倾听孩子内心的感受／201
第七章别对孩子实行情感封锁
父母最担心孩子的青春期／206
孩子大了，就会有情愫的产生／212
不要对孩子的心事妄加揣测／217
强行封锁，无法切割萌芽的情感／224
帮助孩子正确面对心中的情愫／228
促使孩子进行情感转移／231
给孩子提供性教育的机会／237
怎样和孩子谈性情／241

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